Ce Programme d’Apprentissage CQP Poseur de Revêtements a été élaboré par un cabinet et le concours de méthodologues, des professionnels et formateurs du métier. Défini par compétences et découpé en modules, ce programme est un document d’apprentissage destiné principalement aux formateurs et aux apprenants. Il s’adresse également aux personnes qui travaillent à l’élaboration du matériel didactique et des outils de certification. Il comprend :
• La description générale du métier (le titre et la définition du métier, les conditions du travail, les aptitudes générales (connaissances, habiletés et attitudes)
• 171 modules représentant les compétences que l’apprenant doit développer pour obtenir la reconnaissance de la formation.
• Les durées des programmes de formation complémentaire sont de 180 heures pour an (1) d’apprentissage du métier) et de 360 heures pour deux (2) ans d’apprentissage conformément aux textes du cadre règlementaire sur l’apprentissage ;
• La liste des compétences visées :
 Se situer au regard du métier et de la démarche de la formation
 Appliquer les règles d’hygiène, de santé et de sécurité sur les chantiers de construction
 Appliquer les notions de mathématiques (effectuer des prises de mesures et des calculs)
 Communication en milieu de travail
 Interpréter des plans et élaborer des devis
 Préparer les surfaces à revêtir
 Poser des carreaux redimensionnés au sol
 Poser les carreaux cassés
 Stage (1) en entreprises
 Poser des carreaux faïences (douches et cuisines)
 Poser les carreaux mosaïques
 Poser les carreaux sur mur
 Poser les carreaux plastiques
 Réparer /rénover des carreaux existants (endommager)
 Poser et réparer des revêtements durs selon le procédé en couche mince
 Entrepreneuriat
 Stage (2) en entreprises
 Formation complémentaire
• Les fiches de compétences :
Chaque fiche est composée de :
 La compétence visée ;
 Le contexte de réalisation
 Les éléments de compétences ;
 Les critères de performance ;
 Eléments de contenu.
• Des recommandations à l’encadreur relatives au développement de chaque compétence :
 Préalables
 Progression des apprentissages
 Confirmation de l’atteinte de la compétence.