Ce guide est élaboré à partir d’une approche curriculaire qui consiste en la planification globale et intégrée d’une action éducative. Ce large processus détermine un ensemble de données relatives à leur pertinence ainsi que des indications sur la façon d’atteindre ces objectifs. L’approche curriculaire donne donc la possibilité :
• de formuler des objectifs opérationnels décrivant une compétence à acquérir;
• de préciser les objets d’apprentissage nécessaires à l’atteinte de ces objectifs;
• de préciser les objets d’évaluation retenus afin de vérifier l’atteinte de ces objectifs.
Dans une perspective d’évaluation, les objets retenus doivent correspondre aux aspects essentiels de la compétence à acquérir. Ces objets d’évaluation tiennent compte d’une analyse des divers modules du programme et intègrent par conséquent les objets d’apprentissage.
Les seuils de réussite sont variables et établis, par voie de consensus entres spécialistes, en fonction de la performance à atteindre ou de la participation attendue de l’apprenant.