Toute la pédagogie de la réussite sur laquelle repose l’APC nécessite une étroite association entre formation, apprentissage et évaluation.

L’évaluation doit non seulement être intégrée aux différentes phases d’acquisition des compétences
mais elle doit également constituer l’un des piliers de la démarche d’apprentissage de l’apprenant.

L’acquisition d’une compétence ne peut se faire sans que l’apprenant ait développé sa capacité à juger des résultats atteints et de la performance réalisée (le feed-back).
Le guide d’évaluation proposé ci-après répond à cette exigence puisqu’il propose les modalités d’évaluation de la formation de BTS Froid et Climatisation.

Pour chacun des modules du référentiel de formation, les tableaux d’analyse, les tableaux de spécifications et le tableau de la description des épreuves, apportent les éléments suivants.