Ce programme de formation : CQM/ Tapissier a été élaboré par un cabinet et le concours de méthodologues, des professionnels et formateurs du métier. Défini par compétences et découpé en modules, ce programme est un document d’apprentissage destiné principalement aux formateurs et aux apprenants. Il s’adresse également aux personnes qui travaillent à l’élaboration du matériel didactique et des outils de certification. Il comprend :
• La description générale du métier (le titre et la définition du métier, les conditions du travail, les aptitudes générales (connaissances, habiletés et attitudes)
• Analyse des tâches et des opérations ainsi que les conditions et exigences de leur réalisation.
• 16 modules représentant les compétences que l’apprenant doit développer pour obtenir la reconnaissance de la formation.
• Les durées des programmes de formation complémentaire sont de 180 heures pour an (1) d’apprentissage du métier) et de 360 heures pour deux (2) ans d’apprentissage conformément aux textes du cadre règlementaire sur l’apprentissage ;
• La liste des compétences visées :
 S’informer sur le métier et la formation
 Acquérir des compétences en alphabétisation fonctionnelle
 Prévenir les atteintes à la sante, à la sécurité au travail
 Appliquer les notions de base en mathématiques
 Communiquer en milieu de travail
 Utiliser des matériaux et des fournitures et entretenir le matériel,
 L’outillage et l’équipement
 Confectionner une garniture de siège (des salons et chaises)
 Confectionner une garniture capitonnée mousse : les portes, mur les lits, les armoires, sièges
 Confectionner des housses
 Poser des moquettes
 Confectionner/ ou poser des rideaux
 Confectionner des coussins à mousse et des Poufs
 Confectionner les bâches et les tentes
 Explorer des possibilités de créer son entreprise
 S’Intégrer en milieu de travail (Stage).
• Les fiches de compétences :
Chaque fiche est composée de :
 La compétence visée ;
 Le contexte de réalisation
 Les éléments de compétences ;
 Les critères de performance ;
 Eléments de contenu.
• Des recommandations à l’encadreur relatives au développement de chaque compétence :
 Préalables
 Progression des apprentissages
 Confirmation de l’atteinte de la compétence