Le programme est défini par compétences. Ces compétences ont été déterminées, en particulier, à partir d'une analyse de situation de travail et en tenant compte des buts de la formation. Un objectif opérationnel de premier niveau est formulé pour chacune des compétences à acquérir. Les compétences sont structurées en un projet intégré de formation visant à préparer l'apprenant à l'exercice d'une profession. Cette organisation systématique des compétences permet d'obtenir un résultat global supérieur à la formation par objectifs isolés. Elle permet en particulier une progression harmonieuse d'un objectif à l'autre, une économie dans les apprentissages par l'évitement des répétitions inutiles, le renforcement et l'intégration des apprentissages, ainsi que d'autres objets.